Gambaran pengaruh hardiness terhadap stres akademik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis
hubungan antara hardiness dan stres akademik
melalui pendekatan Systematic Literature Review
(SLR) terhadap dua puluh artikel nasional dan
internasional yang diterbitkan antara tahun 2014
hingga 2025. Pendekatan ini digunakan untuk
mengidentifikasi arah, kekuatan, serta faktor-faktor
mediasi dan moderasi yang memengaruhi hubungan
antara kedua variabel. Hasil sintesis menunjukkan
konsistensi hubungan negatif signifikan antara
hardiness dan stres akademik, dengan nilai korelasi
berkisar antara r = -0,21 hingga r = -0,87. Individu
dengan hardiness tinggi cenderung memiliki
ketahanan psikologis yang lebih baik, kemampuan
coping adaptif, serta persepsi positif terhadap
tekanan akademik. beberapa penelitian
mengidentifikasi variabel seperti dukungan sosial dan
self-efficacy sebagai faktor mediasi yang memperkuat
pengaruh hardiness terhadap stres akademik. Kajian
ini menegaskan pentingnya penguatan hardiness
dalam konteks pendidikan untuk meningkatkan
kesejahteraan psikologis peserta didik dan menekan
dampak negatif stres akademik.