Pemanfaatan Platform Sevima Edlink Untuk Membangun Budaya Integritas Akademik: Tinjauan Pustaka Sistematis
Main Article Content
Abstract
Integritas akademik merupakan fondasi utama dalam penyelenggaraan pendidikan tinggi yang berkualitas, terutama di era digital. Perkembangan teknologi pembelajaran menuntut hadirnya platform daring yang tidak hanya mendukung proses akademik, tetapi juga menanamkan nilai kejujuran, tanggung jawab, dan etika akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan platform Sevima EdLink dalam membangun budaya integritas akademik melalui pendekatan tinjauan pustaka sistematis. Metode penelitian menggunakan systematic literature review (SLR) dengan menelaah berbagai artikel ilmiah, laporan penelitian, dan sumber relevan yang membahas integritas akademik, pembelajaran digital, serta implementasi platform Sevima EdLink. Hasil kajian menunjukkan bahwa fitur-fitur Sevima EdLink, seperti manajemen pembelajaran, presensi digital, penugasan daring, dan evaluasi berbasis sistem, berkontribusi dalam mendorong transparansi, akuntabilitas, serta pengawasan akademik. Dengan demikian, Sevima EdLink berpotensi menjadi sarana strategis dalam membangun dan memperkuat budaya integritas akademik di lingkungan pendidikan tinggi.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Febriana, Halimah Fajar, Program Studi, Pendidikan Pancasila, D. A. N. Kewarganegaraan, Fakutas Keguruan, D. A. N. Ilmu, and Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2022. “Studi Perilaku Plagiarisme Di Kalangan Mahasiswa Dalam Penyusunan Tugas Harian Dan Skripsi.”
Guruge, Deepani B., Rajan Kadel, Samar Shailendra, and Aakanksha Sharma. 2025. “Building Academic Integrity: Evaluating the Effectiveness of a New Framework to Address and Prevent Contract Cheating.” Societies 15(1):1–25. doi:10.3390/soc15010011.
Henrikus, Wahyu Argo, Sovian Aritonang, Pujo Widodo, and Corresponding Author. 1866. “Plagiarism in Graduate Education in Indonesia: A Threat to Academic Quality and Reputation.” 4(4):1858–66.
Holden, Olivia L., Meghan E. Norris, and Valerie A. Kuhlmeier. 2021. “Academic Integrity in Online Assessment: A Research Review.” Frontiers in Education 6. doi:10.3389/feduc.2021.639814.
Khotimah, Khusnul, and Lailatul Maghfiroh. 2022. “Penerapan Kelas Virtual Sevima Edlink Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dengan Pendekatan Saintifik.” JoEMS (Journal of Education and Management Studies) 5(1):17–21. doi:10.32764/joems.v5i1.638.
Marlina, Emas. 2020. “Pengembangan Model Pembelajaran Blended Learning Berbantuan Aplikasi Sevima Edlink.” Jurnal Padegogik 3(2):104–10. doi:10.35974/jpd.v3i2.2339.
Moleong, Lexy. 2016. Metodologi Penelitian Kualitatif. 2016th ed. edited by L. Moleong. Jl. Ibu Inngit Garnasih No. 40, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Saodah, Nursaodah, Emi Pujiastuti, and Kristina Wijayanti. 2024. “Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Metakognisi Siswa Melalui Problem-Based Learning Dengan Soal Open Ended Berbantuan Sevima Edlink.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 8(1):189–203. doi:10.31004/cendekia.v8i1.2624.
Sholihah, Kholifah Umi. 2024. “Pengaruh Pola Asuh Authorative Dan Motivasi Belajar Terhadap Integritas Akademik Mahasiswa.” Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi 5(3):353. doi:10.24014/pib.v5i3.26414.
Usman, Ali. 2025. “Membangun Integritas Akademik : Studi.” 8:6510–13.
Viona, Vicka Okta, Iwan Junaedi, and Adi Satrio Ardiansyah. 2022. “Telaah Model Challenge Based Learning Terintegrasi STEAM Berbantuan Sevima Edlink Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif.” PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika 6:557–65.
Wahyuddin, Wahyuddin, Muhammad Saleh, Sulvinajayanti Sulvinajayanti, Nurhakki Nurhakki, and Jesika Anastasia. 2024. “Analisis Pemanfaatan Fitur Sevima Edlink Pada Proses Akademik Di Iain Parepare.” Judika: Jurnal Diseminasi Kajian Ilmu Komunikasi 2(2):100–112. doi:10.30743/jdkik.v2i2.9694.
Yin, Robert K. 2014. “Oaks , CA : Sage . 282 Pages . ISBN 978-1-4522-4256-9.” Cjpe 30:1–5. doi:10.3138/CJPE.BR-240.