Penguatan Karakter Anti Perundungan di SD Inpres Telap dalam Tinjauan Filsafat Pendidikan Humanisme dan Etika Kepedulian
Main Article Content
Abstract
Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk karakter peserta didik agar berperilaku sesuai dengan nilai-nilai moral dan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengutan karakter anti perundungan di SD Inpres Telap dalam tinjauan filsafat Pendidikan humanisme dan etika kepedulian. Perundungan di sekolah dasar dapat terjadi dalam berbagai bentuk seperti verbal, fisik, maupun psikologis, yang secara signifikan mempengaruhi perkembangan emosional dan sosial peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan karakter anti perundungan di sekolah Dasar sangat penting dalam pengelolaan lingkungan belajar yang aman. oleh karena sekolah berkontribusi sebagai ranah etika yang dapat mewujudkan lingkungan aman, inklusif, dan mendukung pembentukan perilaku anti perundungan di sekolah Dasar Inpres Telap.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Alam, R., Trianugrahwati, D., Haryani, S., & Nurlaela, N. (2023). Bimbingan dan konseling dalam peningkatan peran sekolah. Penerbit P4I.
Ardyan, E., Boari, Y., Akhmad, A., Yuliyani, L., Hildawati, H., Suarni, A., Anurogo, D., Ifadah, E., & Judijanto, L. (2023). Metode penelitian kualitatif dan kuantitatif: Pendekatan metode kualitatif dan kuantitatif di berbagai bidang. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Armini, N. N. S. (2024). Pelaksanaan pendidikan karakter di lingkungan sekolah sebagai upaya membentuk pondasi moral generasi penerus bangsa. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 113–125.
Bhoki, H., Are, T., & Ola, M. I. D. (2025). Membentuk karakter siswa melalui budaya positif sekolah. CV Ruang Tentor.
Damanik, M. H., Hairani, A., Antika, D., Sukma, D. P., Adlina, F., & Aulia, L. (2025). Peran guru madrasah ibtidaiyah sebagai agen pembelajaran literasi humanis. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 121–129.
Elvira, F., Hamid, S., & Burhan, B. (2024). Pendidikan karakter bersahabat, komunikatif dan antisipasi perilaku perundungan di sekolah dasar. Bosowa Journal of Education, 4(2), 294–303.
Faizah, U. (2020). Etika lingkungan dan aplikasinya dalam pendidikan menurut perspektif aksiologi. Jurnal Filsafat Indonesia, 3(1), 14–22.
Karso, K. (2019). Keteladanan guru dalam proses pendidikan di sekolah. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Kristanto, E., Yuliana, P. D., & Yayuk, E. (2025). Pendekatan preventif dan kuratif sekolah terhadap kenakalan pelajar: Studi kasus di SMK Muhammadiyah 2 Blora. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 212–228.
Lathifah, M., & Ndona, Y. (2024). Peran pendidikan dalam membangun kemanusiaan yang beradab. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 2(3), 184–193.
Marasaoly, S., & Umra, S. I. (2022). Pencegahan perundungan (bullying) terhadap siswa SD dan SMP dalam implementasi kota peduli HAM di Kota Ternate. Politica: Jurnal Hukum Tata Negara dan Politik Islam, 9(2), 94–112.
Miskiyah, M., Nurhidaya, A. R., & Ashar, A. (2025). Permainan tradisional untuk perkembangan kemampuan sosial dan emosional anak usia 5–6 tahun. Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, 3(1), 393–402.
Rukin, S. P. (2019). Metodologi penelitian kualitatif. Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.
Setiawan, H. H. (2018). Pengembangan sistem peringatan dini perundungan pada pelajar di Kota Pangkalpinang. Sosio Konsepsia: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Kesejahteraan Sosial, 7(2), 62–78.
Setiawati, A., & Fihayati, Z. (2025). Efektivitas penanaman jiwa Pancasila untuk pencegahan bullying pada anak di sekolah dasar. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 6264–6274.
Siregar, L. H. (2023). Konseling behavioral dengan teknik penguatan positif dalam mengatasi agresivitas (Studi kasus pada 3 remaja di Desa Sampean Kecamatan Sungai Kanan Kabupaten Labuhanbatu Selatan). UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
Sunanih, S., Nurhaliza, A., Shakila, A., Ulpah, D. N., Rahmaldi, D., Farida, D. N., Maulida, I., Ashilah, M., Rahmawati, N. A., & Saputra, R. F. (2025). Analisis pengaruh perilaku bullying terhadap prestasi akademik siswa di sekolah dasar. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 4(1), 31–45.
Trischintyadevi, L. K. A., & Sudarsana, I. K. (2025). Mengenali bentuk dan bahaya perundungan di sekolah dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 390–404.
Tuturop, A., & Sihotang, H. (2023). Analisis perkembangan karakter dan peningkatan mutu pembelajaran siswa melalui pendidikan etika moral. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(6), 9613–9629.
Wardhani, P. S. N., & Alawiyah, T. (2024). Penanaman nilai-nilai karakter kepada generasi muda untuk mencegah perundungan. Ducare: Journal of Education and Learning, 1(2), 59–74.
Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: Metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (mixed method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910.