Study Literatur Review: Pengaruh Pembelajaran Inquiry Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMA
Main Article Content
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana implementasi pembelajaran model inkuiri dapat berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian systemic literature review (SLR). Pencarian artikel menggunakan website google scolar dan Sinta dengan menggunakan kata kunci dan kriteria inklusi yang telah ditentukan. Hasil pencarian artikel ditemukan sebanyak 47 artikel yang selanjutnya dilakukan penyaringan menjadi total 10 artikel yang digunakan. Artikel tersebut selanjutnya dianalisis secara mendalam dan dibahas secara detail untuk memperoleh data analisa. Hasil analisis diperoleh bahwa proses pebelajaran inkuiri terbukti dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Peningkatan ini terjadi pada berbagai jenjang pendidikan mulai dari SD hingga SMA. Selain itu proses pembelajaran inkuiri juga memberikan dampak positif terhadap proses pelaksanaan pembelajaran dikelas. Siswa menjadi lebih aktif dan banyak melakuka diskusi dan bertukar informasi. Penambahan media pendukung dalam proses pembelajaran inkuiri juga dapat membantu siswa dalam memahami materi dengan lebih baik. Selain itu media berbasis teknologi mampu untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa sehingga menghindari kebosanan dalam proses pembelajaran.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ambokari1, W., & Yermalinda2, D. (2024). Studi Literatur Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Hasil Belajar Siswa. In Prosiding Ilmu Kependidikan (Vol. 1). https://propend.id/index.php/propend
Anisa, W. N., Cahyadi, F., & Rahmawati, I. (2023). Pengaruh Media Permainan Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar dan Pemahaman Konsep Pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas IV SDN Lebaksiu Kidul 04. Wawasan Pendidikan, 3(1). https://doi.org/10.26877/wp.v3i1.11936
Asyhar, B. (2023). Kajian Analisis Model Pembelajaran Inkuiri – Infusi untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Focus ACTion Of Research Mathematic, 6(1).
Cahaya, I. M. E., Poerwati, C. E., & Suryaningsih, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing oleh Guru PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1). https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.2534
Dalimunthe, E. M., & Ihsan, M. (2021). Penerapan Teori Belajar Jean Piaget dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri 101115 Sihaborhoan. Ittihad, 5(2).
Depari, F. W. S. B. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Volume dan Lias Permukaan Bangun Ruang pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pedas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 250–260.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. HUMANIKA, 21(1). https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Gayatri, N. G. (2023). Kesulitan Siswa Smp Memahami Konsep Pengaplikasian Spldv Dalam Kehidupan Sehari-Hari. Journal of Arts and Education, 3(1). https://doi.org/10.33365/jae.v3i1.223
Hikmah, S. N., & Vioreza, N. (2023). Penerapan Model Inkuiri pada Materi Operasi Hitung Pecahan untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Sekolah Dasar. PUSAKA: Journal of Educational Review, 1(1), 12–22. https://doi.org/10.56773/pjer.v1i1.8
Hulu, P., Harefa, A. O., & Mendrofa, R. N. (2023a). Studi Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 152–159. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.97 Hulu, P.,
Harefa, A. O., & Mendrofa, R. N. (2023b). Studi Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 152–159. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.97
Jawri, M., Annajmi, & Jufri. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 8 Rambah. CENDEKIA, 3(4).
Mayasari, A., Arifudin, O., & Juliawati, E. (2022). Implementasi Model Problem Based Learniing (PBL) dalam Meningkatkan Keaktifan Pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 3(2). https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.335 Nasar, A., & Ika, Y. E. (2022). Faktor Dominan Penerapan Prinsip Inkuiri dalam Pembelajaran IPA SMP. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2). https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2488
Novianti, F., Puspitasari, N., & Artikel, I. (2023). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMA melalui Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Padegogik, 6(2), 29–40. https://doi.org/10.35974/jpd.v6i2.3134
Nur, F., Febrianti, F., Novitasari, W., & Rasty Rahman, N. (2024). Pengembangan Media Video Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Belaindika: Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan, 6(2), 95–106. https://belaindika.nusaputra.ac.id/indexbelaindika@nusaputra.ac.id
Purwaningsih, D. I., Kholilah, K., & Detrias, F. (2021). Pengembangan Media Ajar Phonetic “FUNETIC” Berbasis Web. Jurnal Pendidikan Bahasa, 10(1). https://doi.org/10.31571/bahasa.v10i1.2709
Putri, N. M. (2024). Mengintegrasikan TPACK dan Kearifan Lokal Melalui Model Inkuiri Terbimbing dan Metode Bermain Peran untuk Meningkatkan Kompetensi Berpikir Kritis Siswa SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 455–466.
Rahma, S. A., Arrahim, A., & Budianti, Y. (2025). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika pada Siswa Kelas II SDN Galudra Sumedang Melalui Model Inkuiri Terbimbing. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 11(1), 447 455. https://doi.org/10.29100/jp2m.v11i1.6714
Rizqi, O. :, & Aghni, I. (2018). Fungsi Dan Jenis Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Akuntansi Functions And Types Of Learning Media In Accounting Learning. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1), 98–107.
Sabelah, S., & Roesdiana, L. (2022). Meta Analisis Penerapan Model Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(5), 1269–1280. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i5.1269-1280
Sanjabi, M. A. (2020). Pelaksanaan Strategi Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 8(2), 40–45. Sepriani, R. (2021). Kemampuan Pemahaman Konsep Pada Materi Garis Dan Sudut. Maju, 8(1).
Sariyanto, S., Suprayitno, I. J., & Sulistyaningsih, D. (2025). Effectiveness of Quizz based Edugame as Learning Support Media for Improvement of Learning Outcomes. Juwara: Jurnal Wawasan Dan Aksara, 5(1), 22–31. https://doi.org/10.58740/juwara.v5i1.377
Septian, A., & Komala, E. (2019). Kemampuan Koneksi Matematik Dan Motivasi Belajar Siswa Dengan Mengunakan Model Problem-Based Learning (Pbl) Berbantuan Geogebra Di SMP. PRISMA, 8(1). https://doi.org/10.35194/jp.v8i1.438
Septiani, L., & Pujiastuti, H. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Berdasarkan Gaya Kognitif. Media Pendidikan Matematika, 8(1), 28–41. http://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/jmpm
Sugianto, I., Suryandari, S., & Age, L. D. (2020). Efektifitas Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Di Rumah. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 159. https://doi.org/10.47492/jip.v1i3.63
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta. Metrologia, 53(5). Sutama. (2019). Metode Penelitian Pendidikan; Kuantitatif, Kualitatif, PTK, Mix Methods, R&D. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).
Tanjung, I. K., Simamora, Y., Mira, R., & Saragih, B. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Berbantuan Geogebra terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Journal on Education, 06(01), 475–486.
Wahyuni, T., Uswatun, N., & Fauziati, E. (2023). Merdeka Belajar dalam Perspektif Teori Belajar Kognitivisme Jean https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v3i1.834 Piaget. TSAQOFAH, 3(1).
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai , 7(1).
Yanda, K. O., Jumroh, & Octaria, Di. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa. INDIKTIKA (Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika), 2(1), 58–67.
Yuliana, R. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring dan Fasilitas Penunjang Terhadap Kinerja Guru dan Hasil Belajar Siswa (Studi Kasus Pada Guru SDN 13/1 Muara Bulian. Jurnal Lipnas, 3(2).
Zikrillah, R., Umar, F. I. T., & Sumarni, T. (2024). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Metode Inkuiri terhadap Pemahaman Konsep Matematika pada Siswa Kelas XI SMA Pertiwi 1 Padang. JEM: Jurnal Edumatika (Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Matematika), 1(1), 32–39. pdg.ac.id/index.php/edumatika/index https://doi.org/https://ojs.unitas
Zuriyati, & Dwina, F. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik di Kelas XII MIPA SMA Negeri 2 Gunung Talang. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Matematika Hal, 13(1), 49–53.